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Mock 1 - Teacher’s Version

Incluye soluciones modelo y rúbrica de calificación.

SECTION 1 — READING (LECTURA)​

Texto: (igual que en la versión del estudiante)

Respuestas modelo:

  1. Para empezar un nuevo trabajo.
  2. Se sentía sola; la ciudad le parecía grande y estresante; no conocía a nadie.
  3. Se apuntó a un curso de fotografía.
  4. Hizo nuevos amigos / conoció a compañeros con los que ahora sale.
  5. Está contenta y no se imagina viviendo en otro lugar.

SECTION 2 — LISTENING (ESCUCHA)​

Guion del audio: (igual que en la versión del estudiante)

Respuestas modelo:

  1. Hará una excursión a la montaña.
  2. Para evitar el calor.
  3. En un restaurante cerca del río.
  4. Descansará en casa y verá una película.
  5. Porque ha sido una semana larga y necesita relajarse.

SECTION 3 — GRAMMAR & VOCABULARY (GRAMÁTICA Y VOCABULARIO)​

A. Completa (imperfecto/indefinido):​

  1. pasaba
  2. empecé
  3. cocinaba
  4. viajé
  5. me gustaba

B. Por / Para:​

  1. para
  2. por
  3. por
  4. para
  5. por

C. Pronombres de objeto (directo/indirecto):​

  1. Se lo doy. (Le doy el libro → se lo doy)
  2. ¿La puedes traer? / ¿Puedes traerla?
  3. Se la envié. (Les envié la carta → se la envié)
  4. Las compré.
  5. Os lo explico.

SECTION 4 — WRITING (ESCRITURA) — Criterios​

Tarea 1 (80–100 palabras)
Evaluar: claridad, uso de tiempos pasados (imperfecto/indefinido), vocabulario B1, conectores (porque, entonces, aunque), corrección gramatical, coherencia.

Tarea 2 (120–150 palabras)
Evaluar: estructura de correo (saludo, introducción, desarrollo, cierre), cubrir puntos requeridos, registro adecuado, conectores y cohesión, corrección gramatical, amplitud léxica.

Sugerencias de contenido (no obligatorias):
• Tarea 1: cuándo/por qué empezó, frecuencia, sensaciones.
• Tarea 2: descripción del trabajo/estudios, aspectos positivos/negativos, objetivos, 2 preguntas al amigo.

SECTION 5 — SPEAKING — Guía de evaluación​

Valorar fluidez, pronunciación, uso de estructuras B1 (pasados, por/para, pronombres, conectores), léxico, coherencia y interacción (capacidad de mantener la conversación, pedir aclaraciones, reaccionar).

Rúbrica CEFR B1 (detallada)​

Cada criterio se puntúa de 0 a 5:

  • Lectura

    • 5: Comprensión completa; respuestas precisas, con detalles clave.
    • 3: Comprende la idea general; faltan detalles; varios errores.
    • 1: Dificultad con ideas principales; mayormente incorrecto.

  • Escucha

    • 5: Comprende idea y detalles; respuestas precisas.
    • 3: Comprensión general; faltan detalles.
    • 1: Mínima comprensión.

  • Gramática y léxico

    • 5: Buen control B1; errores menores; vocabulario adecuado y variado.
    • 3: Errores frecuentes; significado generalmente claro; léxico limitado.
    • 1: Muy poco control; errores bloquean la comunicación.

  • Escritura 1

    • 5: Tema cubierto; estructura clara; pocos errores.
    • 3: Parcialmente cumplido; errores notorios; conectores básicos.
    • 1: Muy limitado; errores graves.

  • Escritura 2

    • 5: Bien estructurado; todos los puntos; buen uso de conectores.
    • 3: Mayormente completo; algunos errores.
    • 1: Pobre organización o incompleto.

  • Oral

    • 5: Claro y seguro; usa estructuras B1; errores menores.
    • 3: Comprensible con dudas; errores pero el mensaje se entiende.
    • 1: Muy limitado; difícil de entender.

  • Comunicación global

    • 5: Significado siempre claro; maneja situaciones cotidianas.
    • 3: Requiere esfuerzo ocasionalmente; fallos puntuales.
    • 1: Comunicación rara vez exitosa.

Conversión total (35 máx.)

  • 30–35 = B1+ (fuerte)
  • 24–29 = B1 (aprobado)
  • 18–23 = A2+
  • 0–17 = A2 o menos