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Mock 1 - Student Version

Nombre:

Fecha:

Instrucciones: Responde en los espacios proporcionados. Tiempo recomendado: 90–120 minutos. Nivel: B1.

SECTION 1 — READING (LECTURA)​

Texto: María se mudó a Madrid hace dos años para empezar un nuevo trabajo en una empresa internacional. Al principio, no conocía a nadie y la ciudad le parecía demasiado grande y estresante. Sin embargo, decidió apuntarse a un curso de fotografía los fines de semana. Allí conoció a varios compañeros con los que ahora sale a menudo. Además, María dice que vivir en Madrid le ha ayudado a ser más independiente y organizada. Hoy, no se imagina viviendo en otro lugar.

Preguntas:

  1. ¿Por qué se mudó María a Madrid?
  1. ¿Cómo se sentía al principio?
  1. ¿Qué actividad empezó a hacer los fines de semana?
  1. ¿Qué consiguió gracias a ese curso?
  1. ¿Cómo se siente ahora respecto a vivir en Madrid?

SECTION 2 — LISTENING (ESCUCHA)​

Audio (guion para lectura):
“Este fin de semana planeo hacer una excursión a la montaña con unos amigos. El sábado por la mañana vamos a salir temprano para evitar el calor. Después de caminar unas horas, queremos comer en un pequeño restaurante que está cerca del río. El domingo, en cambio, pienso descansar en casa y ver una película. Ha sido una semana muy larga y necesito relajarme.”

Preguntas:

  1. ¿Qué actividad hará el sábado por la mañana?
  1. ¿Por qué saldrán temprano?
  1. ¿Dónde piensan almorzar?
  1. ¿Qué hará el domingo?
  1. ¿Por qué quiere descansar?

SECTION 3 — GRAMMAR & VOCABULARY (GRAMÁTICA Y VOCABULARIO)​

A. Completa con el tiempo verbal correcto (imperfecto/indefinido):​

  1. Cuando era pequeño, siempre ___ (pasar) las vacaciones en la playa.
  1. Ayer ___ (empezar) un curso de programación.
  1. Mientras yo ___ (cocinar), mi hermano veía la televisión.
  1. El año pasado ___ (viajar) por tres países diferentes.
  1. Antes no ___ (gustar) el café, pero ahora me encanta.

B. Elige por o para:​

  1. ¿Puedes hacer esto ___ mañana?
  1. Gracias ___ tu ayuda.
  1. Caminamos ___ el centro para llegar al museo.
  1. Este regalo es ___ mi hermana.
  1. Estuve estudiando ___ tres horas.

C. Reescribe con pronombres de objeto (directo/indirecto):​

  1. Doy el libro a Ana. → ************____************
  2. ¿Puedes traer la comida? → **********___**********
  3. Envié la carta a mis padres. → ********____********
  4. Compré las entradas. → ************__************
  5. Explico el problema a vosotros. → ********_********

SECTION 4 — WRITING (ESCRITURA)​

Tarea 1 (80–100 palabras): Hobby o actividad que empezaste recientemente.
Incluye: cuándo y por qué empezaste, con qué frecuencia practicas y cómo te hace sentir.

Tarea 2 (120–150 palabras): Correo a un amigo sobre tu situación actual de trabajo o estudios.
Incluye: qué haces, qué te gusta y qué no, tus objetivos para el futuro, y dos preguntas para tu amigo.

SECTION 5 — SPEAKING (EXPRESIÓN ORAL)​

  • Parte 1 (Personales): ¿Dónde vives y cómo es tu barrio? ¿Qué haces en tu tiempo libre? ¿Prefieres viajar solo o acompañado? ¿Por qué?
    (Notas)
  • Parte 2 (Situación): Describe una experiencia con un problema inesperado (viaje, trabajo, compra…).
    (Notas)
  • Parte 3 (Opinión): ¿Es importante aprender otros idiomas? ¿Qué ventajas tiene para ti?
    (Notas)

Rúbrica resumida (referencia del estudiante)​

  • Lectura / Escucha / Gramática y léxico / Escritura 1 / Escritura 2 / Oral / Comunicación global: 0–5 puntos c/u
  • Conversión total (35 máx.):
    • 30–35 = B1+ (fuerte)
    • 24–29 = B1 (aprobado)
    • 18–23 = A2+
    • 0–17 = A2 o menos